پدیده مادر دانشجوی دکترا / مادرانگی در دانشگاه: ساخت و ساز فرهنگی، ارائه خود، و یادگیری واقع
:عنوان
Abstract: This study examined the phenomenon of doctoral student motherhood/mothering in academia in a unique way by utilizing (1) an interdisciplinary theoretical framework, (2) examining the experiences of doctoral students who have become mothers for the first time, and (3) by integrating visual data collection into a phenomenological study. Participants included four doctoral student mothers from across colleges at one university. Three interviews were conducted with each participant and included visual data collection during each interview (e.g., drawing created by the participant). Additional data sources included a demographic/background questionnaire and archival data. Through phenomenological analysis of the data sources, three invariant themes (Gendered Experience, Strategic Experience, Sense of Belonging ) and seven sub-themes (Realizations, Pregnancy Relationships, Childcare, Multiple Identities, Flexibility, Pushing Through, Informal Policies, and Expectations) were identified. For the doctoral student mothers in this study, doctoral student motherhood/mothering in academia was experienced in multiple ways. Distilled, the essence of doctoral student motherhood/mothering in academia is a gendered experience that is strategic and embedded with a varied sense of belonging. Implications of this study speak to the need to continue examining internal practices and policies to support female doctoral students and promoting recruitment, retention, and equity throughout academia. Recommendations for individuals and departments/institutions are provided, as well as, a suggested research agenda for future studies on motherhood in academia.
Keywords: Goffman's theory of face,Interdisciplinary theory,Motherhood/mothering in academia,Presentation of self, Situative theory of learning
ترجمه چکیده : این مطالعه پدیده motherhoodmothering دانشجوی دکتری در دانشگاه ها در یک راه منحصر به فرد با استفاده از یک چارچوب نظری میان رشته ای بررسی تجارب دانشجویان دکترا که مادران برای اولین بار تبدیل شده اند و یکپارچه سازی مجموعه داده های بصری را به یک شرکت کنندگان در مطالعه پدیدارشناسانه شامل چهار مادران دانشجوی دکترا از سراسر کالج در یک دانشگاه سه مصاحبه با هر یک از شرکت کنندگان انجام شد و در طول هر مصاحبه به عنوان مثال نقاشی ایجاد شده توسط شرکت کنندگان منابع داده های اضافی شامل جمع آوری داده های بصری شامل پرسشنامه demographicbackground و داده های آرشیوی طریق تجزیه و تحلیل پدیدارشناختی از منابع داده سه تم ثابت جنسیتی تجربه استراتژیک تجربه حس تعلق و هفت موضوع جانبی تحقق بارداری روابط مراقبت از کودکان چند هویت انعطاف پذیری با کنار زدن از طریق سیاست های رسمی و انتظارات مادران دانشجوی دکترا در این مطالعه دانشجوی دکتری motherhoodmothering در دانشگاه در راه های متعدد مقطر جوهر دانشجوی دکتری motherhoodmothering در دانشگاه تجربه شد مشخص شد یک تجربه جنسیتی است که استراتژیک و تعبیه شده است با یک حس متفاوت تعلق نتایج این مطالعه به نیاز به ادامه بررسی شیوه ها و سیاست های داخلی به حمایت از دانشجویان دکترا، زن و ترویج حفظ استخدام و حقوق صاحبان سهام در سراسر توصیه دانشگاهی برای افراد و departmentsinstitutions صحبت می کنند و همچنین به عنوان یک دستور کار پژوهش پیشنهاد برای آینده ارائه شده است مطالعات انجام شده در مادر در دانشگاه (این متن توسط ماشین ترجمه شده است لذا ممکن است نیاز به ویرایش داشته باشد)
جستجوی موضوعی
