بررسی شایستگی رهبری را در داخل یک برنامه کالج توسعه رهبری
:عنوان
Abstract: An extensive review of the literature suggested the nation\'s community colleges are quickly approaching a leadership crisis as current leaders, who began their careers in the 1960s and 70s, are fast approaching retirement. In response, community colleges have begun to invest a significant amount of time and money to develop their own leaders through in-house leadership development programs. The purpose of this study was to examine the curriculum content of an in-house leadership development program at a large multi-campus metropolitan community college. Transformational leadership theory and the American Association of Community Colleges\' (AACC) Competencies for Community College Leaders served as the theoretical and conceptual frameworks to inform and direct this study. The researcher utilized a concurrent triangulation mixed-method evaluative case study approach to determine participants\' demographic characteristics and to what extent transformational leadership theory and AACC\'s competencies were embedded within the program\'s curriculum. Findings from the study indicated participants of the program represented a wide range of employees throughout the organization. The study also identified facets of AACC\'s competencies and transformational leadership theory were embedded within the curriculum to varying degrees. Implications of the study will help guide the institution in reviewing the program\'s curriculum content, structure, and rigor. Findings suggest the importance of developing programs that meet the needs and expectations of participants. In addition, the study\'s research, methodology, survey instrument, and findings can serve as a resource to assist institutions looking to evaluate or develop a leadership development program from a developer and participant perspective.
Keywords: Community college,Leadership development,Leadership competencies,Transformational leadership,American Association of Community Colleges, Competencies for community college leaders
ترجمه چکیده :بررسی گسترده ای از ادبیات پیشنهاد ملت \ کالج های محلی می باشد به سرعت نزدیک شدن به یک بحران رهبری را به عنوان رهبران فعلی، که حرفه خود را در 1960s و 70S آغاز شد، به سرعت نزدیک شدن بازنشستگی. در پاسخ، کالج های محلی شروع به سرمایه گذاری مقدار قابل توجهی از زمان و پول به توسعه رهبران خود را از طریق برنامه های توسعه رهبری در خانه. هدف از این مطالعه، بررسی محتوای برنامه درسی از یک برنامه توسعه رهبری در خانه در چند دانشگاه جامعه شهری بزرگ بود. نظریه رهبری تحول گرا و انجمن آمریکایی انجمن کالج \ (AACC) شایستگی برای رهبران کالج به عنوان چارچوب نظری و مفهومی برای اطلاع رسانی و هدایت این مطالعه خدمت کرده است. محقق برای تعیین شرکت کنندگان در یک مثلث همزمان مخلوط روش روش مطالعه موردی ارزیابی استفاده \ ویژگی های جمعیت شناختی و تا چه حد تئوری رهبری تحول گرا و AACC \ شایستگی ها در برنامه درسی برنامه ها \ جاسازی شده بودند. یافته های حاصل از مطالعه نشان داد شرکت کنندگان از برنامه در سراسر سازمان به نمایندگی از طیف گسترده ای از کارکنان. این مطالعه همچنین مشخص شده از جنبه AACC ها \ شایستگی ها و رهبری تحول نظریه در این برنامه درسی به درجات مختلف تعبیه شده بودند. پیامدهای راهنمای مطالعه موسسه در بررسی محتوای برنامه درسی برنامه \ ثانیه، ساختار، و دقت کمک خواهد کرد. یافته ها نشان می اهمیت توسعه برنامه که با نیازها و انتظارات شرکت کنندگان است. علاوه بر این، مطالعه تحقیقاتی، روش، ابزار بررسی و یافته های \ ها می تواند به عنوان یک منبع برای کمک به موسسات به دنبال ارزیابی و یا توسعه یک برنامه توسعه رهبری از دیدگاه توسعه دهنده و شرکت کنندگان خدمت می کنند. (این متن توسط ماشین ترجمه شده است لذا ممکن است نیاز به ویرایش داشته باشد)
جستجوی موضوعی
